Palabras clave
INSERCIÓN SOCIOLABORAL
ORGANIZACIONES
BUEN TRABAJO
BUENOS AIRES
Cómo citar
Descargas
Métricas
Resumen
En Latinoamérica, varios estudios han demostrado que la población juvenil es uno de los grupos más afectados por la informalidad laboral y el desempleo. En respuesta, se han ensayado programas y políticas para mejorar esos procesos de inserción laboral. En esa línea, diversos trabajos sobre organizaciones de la sociedad civil evidencian que se convierten en espacios sustantivos y con una incidencia relevante en procesos de integración sociolaboral, por sus enfoques más amplios de construcción de subjetivación de jóvenes. Este artículo aborda las construcciones simbólicas sobre lo que se considera un buen trabajo y las dificultades que tienen los jóvenes de sectores populares para acceder a este, con la novedad de hacerlo a partir de las voces de formadores de organizaciones de la sociedad civil territoriales. Mediante entrevistas en profundidad a estos formadores, se analizan las nociones que circulan en las prácticas institucionales —llevadas a cabo por estas organizaciones— orientadas a mejorar la inserción sociolaboral juvenil en el municipio de La Matanza, provincia de Buenos Aires, Argentina. Ello se complementa con información obtenida a partir de la aplicación de un cuestionario a las organizaciones y observaciones participantes en diversos encuentros Uno de los principales hallazgos ha sido que las percepciones que tienen estos formadores sobre qué es un buen trabajo y cuáles son las principales dificultades para su acceso orientan la propuesta de estas organizaciones. Así, se embarcan en prácticas institucionales con un abordaje integral, para acompañar esas trayectorias formativas y laborales de jóvenes de sectores populares.
Citas
Abramo, L., Trucco, D., Ullmann, H. y Espejo, A. (2021). Jóvenes y familias: políticas para apoyar trayectorias de inclusión (Serie Políticas Sociales, Nº 241). Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). https://www.cepal.org/es/publicaciones/47646-jovenes-familias-politicas-apoyar-trayectorias-inclusion
Abramo, L., Cecchini, S. y Morales, B. (2019). Programas sociales, superación de la pobreza e inclusión laboral: aprendizajes desde América Latina y el Caribe (Libros de la CEPAL, Nº 155). Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
Ferraris, S. (2023). Organizaciones de la sociedad civil y actores del desarrollo socioproductivo local: articulaciones para la inserción sociolaboral de jóvenes matanceros. Estudios del Trabajo, (64), 1–30. https://revistaestudiospoliticaspublicas.uchile.cl/index.php/REPP/article/view/63573
Ferraris, S. (2021). El sentido de lo público en la gestión territorial de prácticas institucionales con jóvenes matanceros. Revista de Estudios de Políticas Públicas, 7(2), 1–15.
Ferraris, S. (2015). Vivir el momento justo. Transiciones a la vida adulta de mujeres del Área Metropolitana de Buenos Aires. Generaciones 1940–1979 [Tesis doctoral, Universidad de Buenos Aires].
Bertranou, F. y Casanova, L. (2015). Trayectoria hacia el trabajo decente de los jóvenes en Argentina: Contribuciones de las políticas públicas de educación, formación para el trabajo y protección social. Organización Internacional del Trabajo (OIT). https://www.ilo.org/es/media/434761/download
Busso, M. y Pérez, P. (2019). El velo meritocrático: inequidades en la inserción laboral de jóvenes durante el gobierno de Cambiemos. Revista de Ciencias Sociales y Humanas, 13(13), 133–145. https://www.redalyc.org/journal/5535/553565464011/html/
Byer-Suckoo, E. (2017). Los jóvenes y el futuro del trabajo. En ILO/OIT (Eds.), El futuro del trabajo que queremos: La voz de los jóvenes y diferentes miradas desde América Latina y el Caribe (pp. 56–59). OIT.
Cappelletti, B. y Byk, E. (2008). Juventud y trabajo en la Argentina: diagnóstico y visión de los actores. Revista de Trabajo, 4(6), 173–184.
Catalano, A. (2008). Juventud, ciudadanía y riesgo. Equidad en el Trabajo, 4(6), 159–172.
CEPAL y Organización de Estados Iberoamericanos. (2020). Educación, juventud y trabajo: habilidades y competencias necesarias en un contexto cambiante [Documentos de Proyectos]. https://www.cepal.org/es/publicaciones/46066-educacion-juventud-trabajo-habilidades-competencias-necesarias-un-contexto
CEPAL y OIT. (2017). La transición de los jóvenes de la escuela al mercado laboral (Coyuntura Laboral en América Latina y el Caribe, Nº 17). https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/d71459d8-1ce7-471a-bdf2-5afca66ea325/content
CEPAL y OIT. (2014). Los programas de transferencias condicionadas y el mercado laboral (Coyuntura Laboral en América Latina y el Caribe, Nº 10). https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/09d85013-5b3f-4c09-b053-e097c51c7c9d/content
Cetrángolo, O. (2015). Protección social universal en América Latina: desafíos, experiencias y estrategias para enfrentar la informalidad de los mercados laborales. En L. Casanova y F. Bertranou (Eds.), Coyuntura laboral en América Latina y el Caribe (pp. 14–26). CEPAL y OIT.
Chacaltana, J., Dema, G. y Ruiz, C. (2017). ¿Qué piensan los y las jóvenes de América Latina y el Caribe sobre el futuro del trabajo? Resultados de encuestas recientes. En ILO/OIT (Eds.), El futuro del trabajo que queremos: La voz de los jóvenes y diferentes miradas desde América Latina y el Caribe (pp. 9–41). OIT.
Dávila León, O. y Honores, C. (2003). Capital social juvenil y evaluación programática hacia jóvenes. Última Década, 11(18), 175–198.
Espejo, A. y Espíndola, E. (2015). La llave maestra de la inclusión social juvenil: educación y empleo. En D. Trucco y H. Ullmann (Eds.), Juventud: realidades y retos para un desarrollo con igualdad (pp. 137–160). Libros de la CEPAL.
Figal, M., Rodrigues Pires, M., D’Errico, J., Españadero, L., Gabba, M., Moscona, G. y Rodríguez, A. (2012). Buscando un buen trabajo: las representaciones laborales en la óptica de un grupo de jóvenes de clase media del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). Ponencia presentada en VII Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Argentina.
Freytes Frey, A. (2015). La incidencia de la participación en el «Programa Envión» en las trayectorias educativas y laborales de los/as jóvenes en situación de pobreza en Avellaneda. Cartografías. Revista de Ciencias, Arte y Tecnología, (1), 203–224.
Freytes Frey, A. (2009). En los bordes del trabajo: los sentidos subjetivos del trabajo para jóvenes varones y mujeres con inserción laboral precaria. Ponencia presentada en 9.º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo, Buenos Aires, Argentina.
ILO. (2015). Tendencias mundiales del empleo juvenil: Promover la inversión en empleos decentes para los jóvenes. OIT.
Jacinto, C. (2016). Presentación: Educación y trabajo en tiempos de transiciones inciertas. Páginas de Educación, 9(2), 1–13.
Jacinto, C. (2008). Los dispositivos recientes de empleo juvenil: institucionalidades, articulaciones con la educación formal y socialización laboral. Revista de Trabajo, 4(6), 123–142.
Jacinto, C., Longo, M., Bessega, C. y Wolf, M. (2007). Jóvenes, precariedades y sentidos del trabajo: un estudio en Argentina. Medio Ambiente y Urbanización, 66(1), 3–22.
Jacinto, C. y Millenaar, V. (2009). Enfoques de programas para la inclusión laboral de los jóvenes pobres: lo institucional como soporte subjetivo. Última Década, 17(30), 67–92. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362009000100004
Jacinto, C. y Solla, A. (2005). Tendencias en la inserción laboral de jóvenes: los desafíos para las organizaciones de la sociedad civil. En E. Abdala, C. Jacinto y A. Solla (Eds.), La inclusión laboral de los jóvenes: entre la desesperanza y la construcción colectiva (pp. 123–139). CINTERFOR/OIT.
Landini, M., Giménez Herrero, S., Castilla, A., Crocco, E., Alvarado Retamal, E. y Bigues, E. (2019). Significaciones otorgadas al trabajo por jóvenes según trayectorias laborales. Revista de Ciencias Sociales y Humanas, (13), 227–245.
Mora Salas, M. y de Oliveira, O. (2011). Jóvenes mexicanos en medio de la crisis económica: los problemas de la integración laboral. Sociedade e Estado, 26(2), 373–421.
Morales, B. y van Hemelryck, T. (2022). Inclusión laboral de las personas jóvenes en América Latina y el Caribe en tiempos de crisis: desafíos de igualdad para las políticas públicas (Documentos de Proyectos, Nº 34). Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/9fc9faa3-8fbd-4f14-9aee-369a13bad4f4/content
Miranda, A. (2008). Los jóvenes, la educación secundaria y el empleo a principios del siglo XXI. Revista de Trabajo, 4(6), 185–198.
Molina Derteano, P., Davolos, P. y Viu, G. (2014). Los fenómenos demográficos y las desigualdades territoriales. Revista Debate Público. Reflexión de Trabajo Social, 4(8), 39–49.
Pérez, P. y Busso, M. (2018). Juventudes, educación y trabajo: heterogeneidades sociales detrás de una conflictiva relación. En J. Piovani y A. Salvia (Coords.), La Argentina en el siglo XXI. Siglo XXI Editores.
Riquelme, G. (2006). La relación entre educación y trabajo: continuidad, rupturas y desafíos. Anales de la Educación Común, 2(5), 68–75.
Roberti, E. (2016). Los sentidos (des)centrados del trabajo: hacia una reconstrucción de los itinerarios típicos delineados por jóvenes. Última Década, (44), 227–255.
Rodríguez, E. (2011). Políticas de juventud y desarrollo social en América Latina: bases para la construcción de respuestas integradas. Texto presentado en el Foro de Ministros de Desarrollo Social de América Latina, UNESCO, San Salvador
Rofman, A. (2019). El escenario participativo de base popular en el Gran Buenos Aires en tiempos neoliberales: huellas de la historia reciente y cambios emergentes. Ciudadanías. Revista de Políticas Sociales Urbanas, (4), 38–70.
Sautú, R., Boniolo, P., Dalle, P. y Elbert, R. (2005). Manual de metodología: Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos, y elección de la metodología. CLACSO.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
Derechos de autor 2025 Revista Internacional de Organizaciones